धन की कमी और डेटा का अभाव दक्षिण कोरिया के वैश्विक कैंपस बनने के लक्ष्य को धीमा कर रहे हैं

दबाव में क्षेत्र और वैश्विक बनने की होड़

कोरियाई विश्वविद्यालय अधिक अंतरराष्ट्रीय प्रतिभाओं को आकर्षित करने और वैश्विक प्रतिष्ठा बढ़ाने की कोशिश कर रहे हैं, लेकिन उन्हें सीमित बजट, संकाय सदस्यों के पलायन और कमजोर डेटा जैसी चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है। घरेलू छात्रों की आबादी घट रही है; 2023 में कुल प्रजनन दर 0.72 पर आ गई, जो दुनिया की सबसे कम दरों में से एक है। इसके चलते कैंपस कम स्थानीय आवेदकों के लिए प्रतिस्पर्धा कर रहे हैं और साथ ही विदेश से छात्रों तथा विद्वानों को लाने की कोशिश में हैं।

सरकार के लक्ष्य महत्वाकांक्षी हैं। मकसद अंतरराष्ट्रीय छात्रों के लिए शीर्ष 10 गंतव्यों में जगह बनाना और विश्व स्तर पर सचमुच प्रतिष्ठित संस्थानों का समूह तैयार करना है। एक वैश्विक रैंकिंग फर्म ने सियोल को 2026 के लिए छात्रों का शीर्ष शहर घोषित किया है। 2024 में अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या 200,000 पार कर गई और 2024 के मध्य तक लगभग 236,000 हो गई। राष्ट्रीय लक्ष्य 2027 तक 300,000 का है। फिर भी, शोध, वेतन और छात्र सेवाओं को सहारा देने वाला वित्तीय आधार इस रफ्तार से नहीं बढ़ा है। विश्वविद्यालय प्रमुखों ने अमेरिका, यूरोप, हांगकांग और सिंगापुर के समकक्ष संस्थानों के साथ बढ़ती खाई को लेकर चेतावनी दी है।

अंतरराष्ट्रीय स्नातकों का भी कहना है कि कोरिया में रहना और काम करना अब भी मुश्किल है। कई कंपनियां कोरियाई भाषा में मातृभाषा जैसी दक्षता चाहती हैं और E-7 कार्य वीजा को अक्सर एक बड़ी बाधा माना जाता है। उच्च शिक्षा विशेषज्ञों द्वारा उद्धृत एक हालिया सर्वेक्षण में पाया गया कि लगभग दो-तिहाई अंतरराष्ट्रीय छात्रों ने स्नातक होने के बाद E-7 प्रक्रिया को एक बड़ी रुकावट माना। वीजा, नौकरियों और सहायता से जुड़ी जानकारी बिखरी हुई हो सकती है, इसलिए कई छात्र एक साल के भीतर देश छोड़ने का फैसला करते हैं।

धन, मापदंड और प्रतिभा पलायन

वित्तीय गणित बेहद सख्त है। कोरिया के अधिकांश विश्वविद्यालय निजी हैं और ट्यूशन फीस पर निर्भर करते हैं। एक दशक से अधिक समय से नीति के तहत ट्यूशन फीस स्थिर रखी गई है या उस पर सीमा लगाई गई है। इससे लागत बढ़ने के बावजूद राजस्व में वृद्धि सीमित रहती है। इसी दौरान, जनसंख्या में गिरावट से क्षेत्रीय कैंपसों में दाखिले घटे हैं। हाल के वर्षों में सरकारी रिपोर्टों ने 80 से अधिक संस्थानों को वित्तीय संकट में बताया। संस्थानों का विलय जारी है, लेकिन पुनर्गठन से जरूरत के स्तर पर शोध के लिए धन नहीं जुटाया जा सकता।

प्रति विश्वविद्यालय छात्र पर सार्वजनिक खर्च भी समृद्ध देशों के औसत से कम है। 2022 में कोरिया ने प्रति तृतीयक शिक्षा छात्र पर लगभग 14,689 डॉलर खर्च किए, जबकि OECD का औसत 21,444 डॉलर था। यह अंतर प्रयोगशालाओं, शोध अनुदानों, छात्र सेवाओं और वेतन में दिखाई देता है। जब वेतन और शोध बजट पीछे रह जाते हैं, तो वरिष्ठ विद्वान और प्रतिभाशाली पोस्टडॉक विदेश का रुख करते हैं। हांगकांग और सिंगापुर के विश्वविद्यालय आक्रामक ढंग से भर्ती करते हैं, अंतरराष्ट्रीय प्रयोगशालाएं और आकर्षक शुरुआती पैकेज देते हैं तथा वैश्विक रैंकिंग में ऊपर चढ़ रहे हैं। कोरियाई कैंपस अपने कुछ बेहतरीन लोगों को इन व्यवस्थाओं के हाथों खो रहे हैं और प्रतिभाओं की आगे की कतार कमजोर पड़ रही है।

राष्ट्रीय कार्यक्रमों की कई लहरों ने इस तस्वीर को बदलने की कोशिश की है। लंबे समय से चल रही ब्रेन कोरिया 21 पहल ने स्नातकोत्तर प्रशिक्षण और शोध समूहों के लिए संसाधन दिए। नई पहलों ने सोंगदो जैसी जगहों पर विदेशी संस्थानों और प्रतिभाओं को आकर्षित करने के लिए विशेष क्षेत्र और प्रोत्साहन बनाए। कुछ चुनिंदा प्रमुख विश्वविद्यालयों को सबसे अधिक लाभ हुआ, जबकि कई क्षेत्रीय संस्थानों को बहुत कम राहत मिली। विश्वविद्यालय प्रमुखों का तर्क है कि उच्च शिक्षा के वित्तपोषण को एक रणनीतिक निवेश के रूप में देखा जाना चाहिए, जो राष्ट्रीय शोध आधार और भविष्य के उद्योगों को मजबूत करता है। संस्थानों में बिना खास अंतर वाले समान विभागों की भरमार ने भी पर्याप्त विशेषज्ञता पैदा किए बिना लागत बढ़ाई है।

अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या बढ़ी, लेकिन सहायता पीछे

अंतरराष्ट्रीय छात्रों की भर्ती कैंपस रणनीति का केंद्रीय हिस्सा बन गई है। संख्या बढ़ रही है और चीन, वियतनाम तथा मध्य और दक्षिण-पूर्व एशिया के देशों से बड़ी संख्या में छात्र आ रहे हैं। कोरिया को विज्ञान और इंजीनियरिंग के अच्छे कार्यक्रमों, अपेक्षाकृत कम खर्च और सांस्कृतिक निर्यात के आकर्षण का लाभ मिलता है। विश्वविद्यालयों ने अंग्रेजी माध्यम से पढ़ाई का विस्तार किया है, वैश्विक पाठ्यक्रम शुरू किए हैं और नए डिग्री विकल्प खोले हैं। फिर भी, गैर-कोरियाई छात्रों का रोजमर्रा का अनुभव मिला-जुला है।

सहायता सेवाएं एक ही शहर के भीतर भी काफी अलग-अलग हैं। कुछ कैंपस भाषा पाठ्यक्रमों, आवास, छात्रवृत्तियों और परामर्श में भारी निवेश करते हैं। दूसरे सीमित कर्मचारियों वाले छोटे कार्यालयों पर निर्भर हैं। छात्र बताते हैं कि वीजा या रोजगार संबंधी मार्गदर्शन के लिए उन्हें अलग-अलग वेबसाइटों और सोशल मीडिया समूहों में जानकारी ढूंढ़नी पड़ती है, फिर वे सुनी-सुनाई बातों पर भरोसा करते हैं। अहम संसाधन अक्सर मौजूद होते हैं, लेकिन बिखरे हुए और उनका प्रचार कमजोर होता है।

डेटा की कमी सबसे बड़ी कड़ी है। ऐसा कोई एकीकृत, उच्च गुणवत्ता वाला डेटासेट नहीं है जो अंतरराष्ट्रीय छात्रों की पृष्ठभूमि, उनके कार्यक्रमों, पढ़ाई जारी रखने की स्थिति, भाषा दक्षता के मानकों, इंटर्नशिप और पढ़ाई के बाद रोजगार का पता रखे। मंत्रालयों, विश्वविद्यालयों और नियोक्ताओं के बीच एकसमान और साझा साक्ष्य न होने पर नीतियां अनुमान के आधार पर बनती हैं। संस्थान ऐसे एकबारगी उपाय आजमाते हैं जिनका विस्तार नहीं हो पाता और एजेंसियां यह नहीं देख पातीं कि कौन-से नियम या सहायताएं वास्तव में कारगर हैं।

बेहतर डेटा क्यों जरूरी है

एक साझा डेटा आधार शिक्षा मंत्रालय, न्याय मंत्रालय और श्रम मंत्रालय के बीच तालमेल बना सकता है। निजता का सम्मान करने वाला और सहमति पर आधारित डेटा किसी छात्र के दाखिले से लेकर उसकी पहली नौकरी तक की जानकारी रख सकता है। नीति निर्माता देख सकेंगे कि प्रगति कहां रुकती है, जैसे भाषा दक्षता की शर्तें, भर्ती प्रक्रियाएं या वीजा का नवीनीकरण। विश्वविद्यालय अपनी सेवाओं और नतीजों की तुलना कर सकेंगे और नियोक्ता कौशल की कमी से मेल खाने वाले विषयों में इंटर्नशिप के अवसर दे सकेंगे।

रैंकिंग और मापदंड अक्सर क्या नजरअंदाज करते हैं

एक दशक से नीति और रैंकिंग में गिनती पर जोर रहा है: विदेशी छात्रों की संख्या, अंग्रेजी में पढ़ाई जाने वाली कक्षाएं और वैश्विक रैंकिंग में स्थान। इस नजरिये से भर्ती और कार्यक्रमों में बदलाव को बढ़ावा मिला। लेकिन इससे सीखने, पढ़ाई जारी रखने और दीर्घकालिक नतीजों पर ध्यान देने के बजाय संख्या बढ़ाने की होड़ को भी प्रोत्साहन मिला।

विशेषज्ञ संख्या से गुणवत्ता की ओर रुख करने की मांग कर रहे हैं। अहम मापदंडों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों का पढ़ाई जारी रखना और स्नातक होना, अंग्रेजी माध्यम के पाठ्यक्रमों में सीखने के नतीजे, सीमा पार सह-लेखन और उद्धरण का प्रभाव तथा स्नातक होने के एक साल के भीतर योग्यता से मेल खाती नौकरी पाना शामिल हैं। इन क्षेत्रों को प्रोत्साहित करने वाली व्यवस्था स्वस्थ प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा दे सकती है, जिसमें वे क्षेत्रीय संस्थान भी शामिल हों जिनकी ब्रांड पहचान तो मजबूत नहीं, लेकिन छात्र सहायता और उद्योग से जुड़ाव अच्छा है।

वीजा और कार्यस्थल की अड़चन

कोरिया में कई अंतरराष्ट्रीय छात्रों के लिए स्नातक होने से स्थिर नौकरी पाने तक का रास्ता सबसे बड़ी रुकावट है। कुशल कामगारों के लिए E-7 वीजा में नौकरी का प्रस्ताव, दस्तावेज और कई मामलों में योग्यता से जुड़ी वेतन सीमाएं जरूरी हैं। ये नियम मानकों को बनाए रखने में मदद करते हैं। साथ ही, इनसे देरी और अनिश्चितता भी पैदा होती है। अगर कंपनियां प्रायोजन देने में सुस्त हों या भाषा को लेकर सख्त अपेक्षाएं रखें, तो स्नातकों के पास अपने वीजा की वैधता समाप्त होने तक सीमित समय बचता है।

अधिकारियों का कहना है कि वे चाहते हैं कि अधिक अंतरराष्ट्रीय स्नातक कोरिया में अपना करियर बनाएं। प्रशासन ने इसे एक प्रमुख गंतव्य बनाने का लक्ष्य रखा है और मंत्रालय पढ़ाई से काम तक सहायक रास्ता बनाने के महत्व पर जोर देते हैं। शिक्षा मंत्री चो क्यो-जिन ने विश्वविद्यालयों पर हाल में हुए एक वैश्विक सम्मेलन में इस लक्ष्य का जिक्र किया।

हम विदेशी छात्रों के लिए एक ऐसा सद्चक्र बनाना चाहते हैं, जिससे वे कॉलेज में पढ़ सकें और कोरिया में स्थिर जीवन बसा सकें।

इस लक्ष्य को पूरा करने के लिए कैंपस और श्रम बाजार, दोनों में बदलाव जरूरी होंगे। कई नियोक्ता अब भी शुरुआती स्तर की उन नौकरियों के लिए कोरियाई भाषा में लगभग मातृभाषा जैसी दक्षता मांगते हैं जिन्हें अंग्रेजी या कई भाषाओं के मेल से किया जा सकता है। कंपनियों को टीम के भीतर संवाद, प्रशिक्षण की लागत और ग्राहकों की अपेक्षाओं की चिंता रहती है। ये चिंताएं वास्तविक हैं। काम के दौरान व्यवस्थित भाषा सहायता, इंटर्नशिप से शुरू होने वाली दो चरणों की भर्ती और आव्रजन अधिकारियों की ओर से स्पष्ट मार्गदर्शन कंपनियों के जोखिम घटा सकते हैं। साथ ही, इससे अच्छी तरह प्रशिक्षित स्नातकों को अपनी योग्यता साबित करने का अवसर देने के लिए शर्तें थोड़ी आसान हो सकती हैं।

पड़ोसी देशों और वैश्विक समकक्षों से सबक

पूर्वी एशिया में बदलाव हो रहा है। जो छात्र पहले अमेरिका, ब्रिटेन, कनाडा या ऑस्ट्रेलिया को स्वाभाविक विकल्प मानते थे, वे अब अपने करीब के विकल्पों पर विचार कर रहे हैं। इसकी एक वजह इन देशों में आव्रजन नियमों का सख्त होना है। हांगकांग और सिंगापुर उच्च शिक्षा को रणनीतिक इंजन मानते हैं। वे प्रयोगशालाओं, संकाय पैकेजों और छात्र सेवाओं में बड़े पैमाने पर निवेश करते हैं। साथ ही, वे पढ़ाई के बाद काम करने के सीधे और आसान रास्ते देते हैं, जिससे छात्रों को वहीं जड़ें जमाने का प्रोत्साहन मिलता है।

हांगकांग में एक समन्वित ब्रांड अभियान पढ़ाई के अवसरों को बढ़ावा देता है और सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में गैर-स्थानीय छात्रों की संख्या बढ़ी है। सिंगापुर शोध वित्तपोषण के साथ ऐसी फेलोशिप देता है जो वैश्विक प्रतिभाओं को प्रमुख कार्यक्रमों में लाती हैं। कोरिया के पास अपने विशिष्ट संसाधन हैं: मजबूत विनिर्माण आधार और चिप, बैटरी, जैव प्रौद्योगिकी तथा सांस्कृतिक उद्योगों में ताकत। कैंपस एशिया और कोरिया-आसियान अकादमिक मोबिलिटी योजना जैसे क्षेत्रीय कार्यक्रमों के जरिये ऐसी इंटर्नशिप और छात्र-विनिमय योजनाएं बनाई जा सकती हैं जिनमें कई कैंपस वास्तव में शामिल हों, न कि सिर्फ एक सेमेस्टर के लिए अदला-बदली हो।

वैश्विक ध्यान से सियोल को फायदा होता है। 2026 के लिए शहर एक प्रमुख बेस्ट स्टूडेंट सिटीज रैंकिंग में पहले स्थान पर है, जो जीवन की गुणवत्ता और शिक्षा से जुड़े पहलुओं को दर्शाता है। इस पहचान से छात्रों की भर्ती में मदद मिलेगी। लेकिन छात्रों को पढ़ाई के बाद भी बनाए रखने के लिए वीजा और कार्यस्थल तक पहुंच के रास्ते आसान होने चाहिए और सियोल के बाहर के विश्वविद्यालयों को भी इस कहानी का हिस्सा बनना होगा।

EMI के फायदे-नुकसान और कैंपस संस्कृति

अंतरराष्ट्रीयकरण की कोशिश के तहत पूरे कोरिया में अंग्रेजी माध्यम से पढ़ाई का विस्तार हुआ है। इससे गैर-कोरियाई भाषियों के लिए पढ़ाई तक पहुंच आसान होती है और वैश्विक शोध टीमों को समर्थन मिलता है। इसके कुछ नुकसान भी हैं। प्रोफेसरों का कहना है कि अंग्रेजी में पढ़ाए जाने वाले पाठ्यक्रमों की तैयारी में अधिक समय लगता है और भाषा की अलग-अलग पृष्ठभूमि वाले छात्रों को तालमेल बिठाने में कठिनाई होती है। सहायता के बिना संख्या बढ़ने से पढ़ाई की गुणवत्ता घट सकती है।

नीतियों के अनुभव से पता चलता है कि क्या मददगार है। खास विषयों से जुड़े भाषा सेतु पाठ्यक्रम, प्रशिक्षित ट्यूटरों वाले लेखन केंद्र और व्याख्यानों के साथ छोटे चर्चा समूह छात्रों को जरूरी सहायता देते हैं। संकाय को भी संसाधनों की जरूरत है, जैसे पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए मानदेय और ऐसे शिक्षण सहायक जो द्विभाषी चर्चा में मदद कर सकें। इन सहायताओं पर खर्च आता है। नियमित वित्तपोषण के बिना EMI सीखने का साधन बनने के बजाय सुर्खियों में दिखाया जाने वाला मापदंड भर रह जाता है।

विभागों के भीतर की संस्कृति भी मायने रखती है। कोरियाई उच्च शिक्षा पर शोध में दर्ज किया गया है कि पदानुक्रमित मानदंड और एकसांस्कृतिक माहौल विदेशी और महिला शिक्षाविदों को शामिल करने में बाधा बन सकते हैं। कई अंतरराष्ट्रीय नियुक्तियां सीमित अवधि के अनुबंधों पर होती हैं, जिनमें पाठ्यक्रम और स्नातकोत्तर मार्गदर्शन पर उनकी भूमिका सीमित रहती है। वास्तविक अंतरराष्ट्रीयकरण सिर्फ दाखिलों की बात नहीं है। यह भी मायने रखता है कि फैसले लेते समय मेज पर कौन मौजूद है, पदोन्नति के मानदंड सीमा पार काम को कितना महत्व देते हैं और क्या कैंपस कर्मचारियों तथा छात्रों के लिए समावेशन प्रशिक्षण में निवेश करते हैं।

क्षेत्रीय विश्वविद्यालय और संसाधनों के केंद्रीकरण का जोखिम

सियोल स्थित संस्थान रैंकिंग में हावी हैं और उन्हें अनुदान, विदेशी छात्रों तथा उद्योग की साझेदारियों का सबसे बड़ा हिस्सा मिलता है। यह केंद्रीकरण प्रतिष्ठा को लगातार बढ़ाता है। लेकिन इससे क्षेत्रीय विश्वविद्यालय जनसंख्या में गिरावट के प्रति अधिक असुरक्षित हो जाते हैं। राजधानी क्षेत्र के बाहर कई कैंपसों ने दाखिलों में गिरावट की सूचना दी है और कुछ को वित्तीय रूप से दिवालिया होने की स्थिति में बताया गया है।

एक स्वस्थ व्यवस्था के लिए जीवंत क्षेत्रीय केंद्र जरूरी हैं। सरकारें सियोल के बाहर प्राथमिकता वाले उद्योगों में शोध संघों को केंद्र बना सकती हैं, साझा उपकरण केंद्रों के लिए सह-वित्तपोषण कर सकती हैं और वीजा प्रोत्साहनों को उन क्षेत्रों में मौजूद नौकरियों से जोड़ सकती हैं। विश्वविद्यालय ऐसे संयुक्त डिग्री कार्यक्रम बना सकते हैं जिनमें छात्र दो या तीन कैंपसों के बीच पढ़ाई करें और इनमें कम से कम एक कैंपस राजधानी के बाहर हो। डिजिटल माध्यम से श्रेष्ठ व्याख्यान अधिक छात्रों तक पहुंच सकते हैं, लेकिन इसका सबसे अच्छा असर तब होता है जब इसे प्रत्यक्ष शोध और उद्योग में प्रशिक्षण के साथ जोड़ा जाए।

इंचियोन ग्लोबल कैंपस के विदेशी शाखा परिसरों से पता चलता है कि एक ही जगह पर संस्थानों के होने से पारिस्थितिकी तंत्र बन सकता है। अगला कदम कोरियाई विश्वविद्यालयों का शीर्ष संस्थानों और कंपनियों के साथ साझेदारी में विदेशों में कार्यक्रम शुरू करना हो सकता है। ऐसे कार्यक्रम प्रवेश द्वार का काम करेंगे, जो छात्रों और शोध के विचारों को कोरिया की ओर लाएंगे और साथ ही वैश्विक संकाय नेटवर्क को मजबूत करेंगे।

एकीकृत डेटा और नीति व्यवस्था कैसी हो सकती है

छात्रों और संकाय द्वारा बताई गई कई समस्याओं की जड़ बिखरे हुए प्रोत्साहन और जानकारी की कमी है। एक एकीकृत व्यवस्था हर चरण को पारदर्शी बनाएगी और इसका इस्तेमाल करने वाले लोगों तथा इसे चलाने वाले कार्यालयों, दोनों के लिए प्रक्रिया तेज करेगी।

डेटा के स्तर पर शिक्षा मंत्रालय एक सुरक्षित डैशबोर्ड चला सकता है, जिसमें विश्वविद्यालय और अधिकृत एजेंसियां मानकीकृत जानकारी भरें। हर अंतरराष्ट्रीय छात्र की एक विशिष्ट पहचान संख्या हो, जो सहमति-पत्रों से जुड़ी हो और जिसमें दाखिले, भाषा दक्षता के मानक, नामांकन की स्थिति, इंटर्नशिप, नौकरी के प्रस्ताव, वीजा से जुड़े अहम चरण और करियर के शुरुआती नतीजे दर्ज हों। समेकित जानकारी में विषय, शहर और क्षेत्र के अनुसार छात्रों की आवाजाही दिखे, जबकि हर व्यक्ति की निजता सुरक्षित रहे।

नीति के स्तर पर एजेंसियां छात्र की पढ़ाई के पूरे क्रम से जुड़े सालाना लक्ष्य तय कर उन्हें प्रकाशित कर सकती हैं। उदाहरण के तौर पर, स्नातक होने के प्रमुख महीनों में वीजा प्रक्रिया की समय-सीमा, भाषा में प्रगति के अनुसार छात्रवृत्ति का स्तर और कौशल की कमी वाले व्यवसायों में पहली बार अंतरराष्ट्रीय स्नातकों को नौकरी देने वाली कंपनियों के लिए कर प्रोत्साहन शामिल हो सकते हैं। पढ़ाई जारी रखने और रोजगार के मानकों को पूरा करने वाले विश्वविद्यालयों को अतिरिक्त एकमुश्त अनुदान मिल सकता है, जिसका इस्तेमाल शोध प्रयोगशालाओं, संकाय भर्ती या छात्र आवास के लिए किया जा सके।

2025 से 2027 तक के ठोस कदम

• बहुभाषी सहायता वाला एक राष्ट्रीय एकल पोर्टल बनाना, जिसमें दाखिले, वीजा मार्गदर्शन, नौकरी खोजने के साधन और छात्र सेवाएं एकीकृत हों।
• निर्धारित ऐसे व्यवसायों के लिए जिनमें कामगारों की कमी है, E-7 की शर्तें आसान करना और स्नातक होने के बाद नौकरी खोजने की अवधि बढ़ाकर 18 महीने करना।
• सरकारी एजेंसियों और चुनी हुई निजी कंपनियों में अंतरराष्ट्रीय छात्रों के लिए वेतन वाली इंटर्नशिप को वित्तपोषित करना और पूर्णकालिक नौकरियों में नियुक्ति के स्पष्ट लक्ष्य तय करना।
• भाषा सीखने का एक पारदर्शी रास्ता बनाना, जिसमें उन क्षेत्रों के लिए TOPIK के साथ उद्योग में मान्यता प्राप्त संवाद-कौशल परीक्षाएं भी शामिल हों जहां कामकाज की मुख्य भाषा व्यावहारिक अंग्रेजी है।
• उद्योग साझेदारियों, साझा शोध मंचों और अंतरराष्ट्रीय संयुक्त डिग्रियों से जुड़े क्षेत्रीय विश्वविद्यालय संघों के लिए मिलान अनुदान शुरू करना।
• अंतरराष्ट्रीय छात्रों के लिए प्रदर्शन-आधारित छात्रवृत्तियां शुरू करना, जो भाषा और शैक्षणिक पड़ाव हासिल करने के साथ बढ़ें।
• पाठ्यक्रम तैयार करने के लिए मानदेय, लेखन केंद्र और समावेशी शिक्षण में प्रशिक्षित स्नातकोत्तर शिक्षण सहायकों के जरिये अंग्रेजी और द्विभाषी शिक्षण को समर्थन देना।
• साथी बाजारों के अनुरूप पारदर्शी वेतन श्रेणियों के साथ प्रतिस्पर्धी संकाय भर्ती पैकेज देना और पदोन्नति के मानदंडों में अंतरराष्ट्रीय सह-लेखन तथा उद्धरणों को दर्ज करना।
• अंतरराष्ट्रीय छात्रों के नतीजों का स्वतंत्र ऑडिट प्रकाशित करना, जिसमें पढ़ाई जारी रखने, इंटर्नशिप और 12 महीनों के भीतर योग्यता से मेल खाती नौकरी शामिल हो।

जानने योग्य बातें

• ट्यूशन फीस पर सीमाएं, युवाओं की घटती आबादी और प्रति छात्र कम सार्वजनिक खर्च कोरियाई विश्वविद्यालयों को सीमित करते हैं।
• 2024 में अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या 200,000 पार कर गई और 2024 के मध्य तक लगभग 236,000 हो गई। राष्ट्रीय लक्ष्य 2027 तक 300,000 का है।
• 2026 के लिए सियोल को छात्रों का शीर्ष शहर चुना गया है, जिससे भर्ती में मदद मिलती है; लेकिन छात्रों को बनाए रखना वीजा और नौकरियों पर निर्भर है।
• कई कंपनियां कोरियाई भाषा में लगभग मातृभाषा जैसी दक्षता मांगती हैं, जिससे अंतरराष्ट्रीय स्नातकों को उनकी योग्यता के अनुरूप नौकरियां मिलने की संभावना सीमित होती है।
• सर्वेक्षण में शामिल लगभग दो-तिहाई अंतरराष्ट्रीय छात्र E-7 कार्य वीजा को स्नातक होने के बाद एक बड़ी बाधा मानते हैं।
• वित्तपोषण की कमी और वेतन सीमाएं हांगकांग तथा सिंगापुर की ओर प्रतिभा पलायन में योगदान करती हैं।
• अंग्रेजी माध्यम से पढ़ाई बढ़ी है, लेकिन उसकी गुणवत्ता छात्रों और संकाय को मिलने वाली निरंतर सहायता पर निर्भर करती है।
• अंतरराष्ट्रीय छात्रों की पृष्ठभूमि, पढ़ाई जारी रखने और रोजगार से जुड़ा डेटा बिखरा हुआ है, जिससे नीति निर्माण में बाधा आती है।
• विशेषज्ञ छात्र संख्या गिनने के बजाय पढ़ाई जारी रखने, सीखने, शोध सहयोग और स्नातकों के नतीजों को मापने की ओर रुख करने की बात करते हैं।
• प्रमुख कदमों में एकीकृत डेटा व्यवस्था, वीजा में बदलाव, नियोक्ताओं के लिए प्रोत्साहन, भाषा और शिक्षण सहायता मजबूत करना तथा क्षेत्रीय केंद्रों में निवेश शामिल हैं।