बांग्लादेश की 2027 की पाठ्यपुस्तकों में स्वतंत्रता का विवरण बदला गया, राजनीतिक इतिहास का दायरा बढ़ा

सटीक समय और बदले हुए क्रम के साथ नया विवरण

बांग्लादेश की 2027 की कक्षा 7 की पाठ्यपुस्तक में बताया जाएगा कि मेजर ज़ियाउर रहमान ने 26 मार्च 1971 को रात 2:15 बजे बंगाली सैनिकों के सामने स्वतंत्रता की घोषणा की थी, जिसके बाद 27 मार्च को शाम 6:30 बजे रेडियो पर घोषणा की। संशोधित पाठ इस बात में एक और बदलाव है कि स्कूली बच्चों को देश की स्थापना के बारे में कैसे पढ़ाया जाता है। इससे पहले अवामी लीग सरकार और उसके बाद आई अंतरिम प्रशासन के कार्यकाल में अलग-अलग विवरण दिए गए थे।

राष्ट्रीय पाठ्यक्रम एवं पाठ्यपुस्तक बोर्ड (NCTB) अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए करीब 4 करोड़ विद्यार्थियों हेतु लगभग 31 करोड़ किताबें तैयार कर रहा है। बोर्ड के एक दस्तावेज़ में कक्षा 3 से 10 तक के लिए बांग्ला साहित्य, बांग्लादेश एवं वैश्विक अध्ययन और बांग्लादेश का इतिहास एवं विश्व सभ्यता विषयों में 14 नई चीज़ों या संशोधनों का उल्लेख है।

ये बदलाव स्वतंत्रता की घोषणा तक सीमित नहीं हैं। विद्यार्थियों को मुक्ति युद्ध के संगठन, पूर्व राष्ट्रपति ज़ियाउर रहमान, पूर्व प्रधानमंत्री खालिदा ज़िया, 7 नवंबर 1975 की घटनाओं, 1990 के जनउभार और जुलाई 2024 के उस जनउभार के बारे में भी अधिक सामग्री पढ़ाई जाएगी, जिसके चलते अवामी लीग सरकार गिर गई थी।

बांग्लादेश नेशनलिस्ट पार्टी (BNP) सरकार की यह पहल चुनावी वादे के अनुरूप है। सरकार इसे मुक्ति युद्ध का सटीक इतिहास प्रस्तुत करने की कोशिश बताती है। इतिहासकारों और शिक्षा विशेषज्ञों ने दस्तावेज़ी साक्ष्यों पर आधारित विवरण और ऐसे नियमों की मांग की है जो सरकार बदलने पर भी स्थिर रहें।

मुद्रण का काम पहले ही शुरू हो चुका है, इसलिए ऐतिहासिक सामग्री को लेकर बहस के साथ-साथ समय-सीमा का व्यावहारिक दबाव भी है। 8 अक्टूबर 2026 को बताई गई आपूर्ति की स्थिति के मुताबिक, माध्यमिक स्तर की करीब 13 प्रतिशत किताबें अपने गंतव्य तक पहुंची थीं, जबकि कक्षा 9 और 10 की कोई भी किताब अभी तक वितरित नहीं हुई थी।

स्वतंत्रता पर 2027 के पाठ में क्या कहा गया है

कक्षा 7 की 2027 की बांग्लादेश एवं वैश्विक अध्ययन पुस्तक के पहले अध्याय का शीर्षक है, बांग्लादेश का स्वतंत्रता संघर्ष और जन आंदोलन। इसमें बताया गया है कि पाकिस्तानी सेना ने 25 मार्च 1971 की रात निहत्थे बंगालियों पर हमला किया। पाठ के अनुसार, ढाका के राजारबाग पुलिस लाइन्स पर हमले की खबर वायरलेस संदेशों के जरिए फैली और उसी रात शेख मुजीबुर रहमान को गिरफ्तार कर लिया गया।

संशोधित विवरण में आगे कहा गया है कि जनता नेतृत्वविहीन रह गई थी। इसमें ज़िया को 8वीं ईस्ट बंगाल रेजिमेंट का उप-कमांडर बताया गया है और कहा गया है कि हत्याओं की जानकारी मिलने के बाद उन्होंने चटगांव में विद्रोह कर दिया। पाठ के मुताबिक, उन्होंने 26 मार्च को रात 2:15 बजे बटालियन के बंगाली अधिकारियों और सैनिकों को इकट्ठा किया और स्वतंत्रता तथा युद्ध शुरू होने की घोषणा की।

पुस्तक में अगली घोषणा चटगांव के कलुरघाट में स्थापित स्वतंत्रता रेडियो स्टेशन, स्वतंत्र बांग्ला बेतार केंद्र, से की गई बताई गई है। इसमें कहा गया है कि ज़िया ने 27 मार्च को शाम 6:30 बजे अस्थायी राष्ट्रपति और मुक्ति सेना के कमांडर-इन-चीफ के रूप में स्वतंत्रता की घोषणा की।

पाठ में इसके बाद शेख मुजीब की ओर से की गई एक रेडियो घोषणा का ज़िक्र है, जिसमें ज़िया ने बांग्लादेश मुक्ति सेना के अस्थायी कमांडर-इन-चीफ के रूप में बात की। इस बाद की घोषणा की तारीख या समय नहीं दिया गया है। इस तरह संशोधित क्रम में सैनिकों के सामने की गई शुरुआती घोषणा को बाद के रेडियो प्रसारणों से अलग रखा गया है और ज़िया की सैन्य तथा प्रसारण संबंधी भूमिकाओं पर अधिक ज़ोर दिया गया है।

पाठ्यपुस्तकों के तीन संस्करणों की तुलना

अवामी लीग सरकार के कार्यकाल में प्रकाशित 2022 की कक्षा 7 की पाठ्यपुस्तक में स्वतंत्रता की घोषणा का श्रेय शेख मुजीब को दिया गया था। उसमें कहा गया था कि गिरफ्तारी से पहले, 26 मार्च के शुरुआती घंटों में उन्होंने यह घोषणा की थी। उस विवरण में घोषणा के बाद सीधे मुक्ति युद्ध शुरू होने की बात आती थी और उस हिस्से में ज़िया का उल्लेख नहीं था।

इसके बजाय अंतरिम सरकार के संस्करण में कहा गया था कि ज़िया ने 26 मार्च को कलुरघाट रेडियो स्टेशन से स्वतंत्रता की घोषणा की और 27 मार्च को शेख मुजीब की ओर से एक और घोषणा की। यह भाषा 2025 की किताबों में शामिल थी और 2026 में पढ़ाई जा रही कक्षा 7 की पुस्तक में भी इसका उल्लेख है।

2025 के बदलावों की घोषणा के समय NCTB के अध्यक्ष रहे प्रोफेसर ए.के.एम. रियाज़ुल हसन ने नए पाठ का उस वक्त यह विवरण दिया था:

26 मार्च 1971 को ज़ियाउर रहमान ने बांग्लादेश की स्वतंत्रता की घोषणा की और 27 मार्च को उन्होंने बंगबंधु की ओर से स्वतंत्रता की एक और घोषणा की

2027 के संस्करण में समय का सटीक उल्लेख जोड़ा गया है। इसमें ज़िया की बटालियन के भीतर की गई शुरुआती घोषणा और 27 मार्च का वह प्रसारण भी शामिल है, जिसमें उन्हें अस्थायी नेतृत्व का दावा करते हुए बताया गया है। अंतरिम सरकार के संस्करण से अलग, इसमें 26 मार्च की घोषणा को कलुरघाट रेडियो स्टेशन के बजाय सैनिकों के बीच हुई घटना बताया गया है। तीनों विवरण 16 दिसंबर 1971 को विजय की तारीख और मारे गए लोगों की संख्या तीन लाख बताने वाले पाठ्यपुस्तक के आंकड़े को बरकरार रखते हैं।

अवामी लीग के दौर की तुलना के लिए 2022 की पुस्तक का इस्तेमाल किया गया है, क्योंकि 2023 और 2024 की कक्षा 7 की बांग्लादेश एवं वैश्विक अध्ययन की किताबें NCTB की वेबसाइट पर उपलब्ध नहीं थीं। 2025 के बदलावों में शेख मुजीब के लिए ‘राष्ट्रपिता’ की उपाधि भी हटा दी गई थी। यानी संशोधन केवल स्वतंत्रता की घोषणा तक सीमित नहीं था, बल्कि उनके परिचय के तरीके तक भी फैला था।

चुनावों और उथल-पुथल के बाद बदलावों का लंबा सिलसिला

बांग्लादेश में पाठ्यपुस्तकों में संशोधन दशकों से राजनीतिक बदलावों के साथ होते रहे हैं। नवीनतम बदलाव भी उस सिलसिले का हिस्सा है, जिसमें सरकारें राष्ट्रीय नेताओं को दी जाने वाली जगह और उनके योगदान के वर्णन का तरीका बदलती रही हैं।

• 1996: अवामी लीग के सत्ता में आने के बाद पाठ्यपुस्तकों में शेख मुजीब और चार राष्ट्रीय नेताओं से जुड़ी मुक्ति युद्ध की सामग्री जोड़ी गई।
• 2001: BNP प्रशासन ने शेख मुजीब और उनके 7 मार्च के भाषण के संदर्भों को हटाया या कम किया, जबकि स्वतंत्रता के विवरण में ज़िया को अधिक प्रमुखता दी।
• 2009: अवामी लीग के सत्ता में लौटने के बाद विशेषज्ञों की समीक्षा में शेख मुजीब की जीवनी और घोषणा में उनकी भूमिका फिर शामिल की गई, जबकि उस विवरण से ज़िया का नाम हटा दिया गया।
• अगस्त 2024 से आगे: अंतरिम सरकार ने 2022 के राष्ट्रीय पाठ्यक्रम को बंद कर दिया और माध्यमिक शिक्षा को 2012 के ढांचे पर वापस ले आई।
• 2025: संशोधित पाठ्यपुस्तकों में 26 मार्च की घोषणा का श्रेय ज़िया को और 27 मार्च की घोषणा का श्रेय शेख मुजीब की ओर से उन्हें दिया गया।
• 2027: प्रस्तावित किताबों में ज़िया की घोषणाओं का अधिक विस्तृत क्रम और बाद की राजनीतिक घटनाओं पर विस्तृत सामग्री शामिल होगी।

इन बदलावों के दौरान स्कूली शिक्षा पूरी कर रहे विद्यार्थियों को एक ही घटना के अलग-अलग विवरण मिल सकते हैं। विवाद इस बात पर है कि स्वतंत्रता की घोषणा का श्रेय किसे दिया जाए, घोषणा कहां हुई और सशस्त्र प्रतिरोध की शुरुआत का वर्णन कैसे किया जाए।

मुक्ति युद्ध और उसके संगठन पर अधिक विवरण

NCTB की योजना के अनुसार, कक्षा 3 से 7 तक ज़िया के विद्रोह और घोषणा का संक्षिप्त उल्लेख होगा, जबकि कक्षा 8 से 10 में इन पर अधिक विस्तार से चर्चा की जाएगी। कक्षा 5 की बांग्लादेश एवं वैश्विक अध्ययन पुस्तक में ‘हमारे स्मरणीय नेता’ शीर्षक के तहत ज़िया और खालिदा ज़िया की जीवनियां जोड़ी जाएंगी।

कक्षा 9 और 10 के विद्यार्थी बांग्ला में ज़िया का निबंध ‘स्वतंत्रता युद्ध की स्मृतियां’ भी पढ़ेंगे। युद्ध में शामिल रहे व्यक्ति का लिखा विवरण, पाठ्यपुस्तक के सारांश के साथ एक अलग तरह का पाठ उपलब्ध कराता है: युद्धकालीन घटनाओं की व्यक्तिगत स्मृतियां।

कक्षा 6 में बांग्लादेश के सर्वोच्च सैन्य वीरता पुरस्कार के सात प्राप्तकर्ताओं, सात बीर श्रेष्ठों, पर एक संक्षिप्त पाठ जोड़ा जाएगा। कक्षा 8 में मुक्ति युद्ध की ब्रिगेड सेनाओं को पढ़ाया जाएगा। व्यापक संशोधनों में युद्ध के विभिन्न सेक्टर भी शामिल हैं, जिससे यह समझने में मदद मिलेगी कि भौगोलिक क्षेत्रों और सैन्य संरचनाओं के जरिए लड़ाई का आयोजन कैसे किया गया।

कक्षा 9 और 10 की इतिहास की किताब में युद्ध के संगठन का चरण शामिल होगा, जिसमें 4 अप्रैल 1971 की तेलियापाड़ा बैठक भी होगी। ये नए पाठ्यांश नेताओं और घोषणाओं से आगे बढ़कर युद्ध लड़ने में शामिल लोगों, बैठकों और संरचनाओं को भी पाठ्यक्रम का हिस्सा बनाएंगे।

1975 से जुलाई के जनउभार तक का राजनीतिक इतिहास

कक्षा 6 और उससे ऊपर की किताबों में 7 नवंबर 1975 की घटनाओं का क्रमशः अधिक विस्तृत विवरण होगा। NCTB का दस्तावेज़ इस सामग्री को ‘सिपाही-जनता क्रांति’ नाम देता है। 1990 के जनउभार में खालिदा ज़िया के योगदान को कक्षा 8 और कक्षा 9 तथा 10 की किताबों में शामिल किया जाएगा।

जुलाई 2024 के जनउभार पर कक्षा 4 और कक्षा 9 तथा 10 के लिए प्रस्तावित पाठों में चर्चा होगी। इनमें ‘शहीद अनस की कहानी’ और ‘जुलाई जनउभार स्मृति संग्रहालय’ शामिल हैं। अंतरिम सरकार के कार्यकाल में भी जनउभार से जुड़ी सामग्री पाठ्यपुस्तकों में शामिल की गई थी।

शिक्षा मंत्री एएनएम एहसानुल हक मिलन ने 8 सितंबर 2026 को संसद में कहा था कि विद्यार्थियों को उनकी उम्र के अनुरूप ऐसे विवरण दिए जाएंगे जिनमें जनउभार के कारण और घटनाक्रम, आंदोलन के दौरान हुई हत्याएं, मारे गए लोगों के बलिदान, महिलाओं की भूमिका और इसका ऐतिहासिक महत्व शामिल होगा।

मिलन ने यह भी कहा कि कक्षा 9 और 10 की इतिहास की किताब में पिछली अवामी लीग सरकार के दौरान लोगों के लापता होने, हत्याओं, धनशोधन, चुनाव प्रणाली, पिलखाना त्रासदी, पत्रकारों की हत्या और मीडिया में हस्तक्षेप पर चर्चा होगी। उनके बयान में प्रस्तावित विषयों की सूची है; पाठ में इस्तेमाल की गई भाषा तय करेगी कि विद्यार्थियों को इन घटनाओं के बारे में कैसे बताया जाएगा।

संभावित पाठ्यक्रम बदलाव से पहले चार नई किताबें

कक्षा 4 के विद्यार्थियों को दो अतिरिक्त किताबें मिलेंगी: बांग्लादेश की संस्कृति और खेलकूद। कक्षा 6 के विद्यार्थियों को तकनीकी या व्यावसायिक शिक्षा पर एक किताब और आनंदमय शिक्षा पर दूसरी किताब दी जाएगी, जिसका अंग्रेज़ी नाम ‘लर्निंग विद हैपिनेस’ है।

NCTB के अध्यक्ष प्रोफेसर मोहम्मद फ़खरुल मौला ने कहा कि इन विषयों को इस तरह तैयार किया गया है कि विद्यार्थियों पर पढ़ाई का बोझ न बढ़े और उनका आकलन पारंपरिक ग्रेडिंग से न किया जाए। कक्षा 6 की बांग्ला पुस्तक में ‘तीसरी भाषा’ शीर्षक वाला पाठ भी जोड़ा जाएगा, जबकि सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी की किताबों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता और उभरती प्रौद्योगिकियों को शामिल किया जाएगा।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता से आशय ऐसे कंप्यूटर प्रणालियों से है जो पैटर्न पहचानने, पाठ तैयार करने या पूर्वानुमान लगाने जैसे काम कर सकती हैं। इसका समावेश तेजी से विकसित हो रहे प्रौद्योगिकी क्षेत्र को इतिहास संबंधी संशोधनों के साथ स्कूली पाठ्यक्रम में लाएगा।

मौला ने 2027 के काम को मुख्य रूप से मौजूदा किताबों में जोड़ और संशोधन बताया। उन्होंने कहा कि बड़े बदलाव 2028 के पाठ्यक्रम के लिए रखे गए हैं:

ज़्यादा बदलाव नहीं हुआ है। अगर बड़ा बदलाव होना है, तो वह 2028 के पाठ्यक्रम में होगा।

NCTB की पाठ्यक्रम विकास एवं संशोधन कोर समिति को अक्टूबर 2026 में काम शुरू करना था। पाठ्यक्रम में यह व्यापक योजना होती है कि विद्यार्थी क्या सीखेंगे और सीखने की प्रक्रिया कैसे व्यवस्थित होगी; पाठ्यपुस्तक में संशोधन से उस योजना के भीतर की सामग्री बदलती है। बोर्ड 2027 की किताबों का काम आगे बढ़ा रहा है और साथ ही 2028 की व्यापक समीक्षा की तैयारी कर रहा है।

आपूर्ति के आंकड़े, स्कूल के स्तरों के बीच अंतर दिखाते हैं

पाठ्यपुस्तकों के लिए NCTB के सदस्य प्रोफेसर मोहम्मद अबू नासेर ने बताया कि कक्षा 1 से पहले की शिक्षा की 84 प्रतिशत किताबें छपकर वितरित हो चुकी थीं। कक्षा 1 के लिए आपूर्ति 64 प्रतिशत, कक्षा 2 के लिए 63 प्रतिशत, कक्षा 3 के लिए 51 प्रतिशत, कक्षा 4 के लिए 26 प्रतिशत और कक्षा 5 के लिए 21 प्रतिशत थी।

माध्यमिक स्तर पर आपूर्ति इससे काफी पीछे, करीब 13 प्रतिशत थी। कक्षा 6 के लिए यह 18 प्रतिशत, कक्षा 7 के लिए 17 प्रतिशत और कक्षा 8 के लिए 2 प्रतिशत थी। कक्षा 9 और 10 की कोई किताब वितरित नहीं हुई थी। मदरसा शिक्षा के प्राथमिक चरण, इब्तेदायी स्तर पर आपूर्ति 41 प्रतिशत थी।

बोर्ड के आंकड़ों के मुताबिक, कक्षा 1 से पहले की शिक्षा और माध्यमिक शिक्षा की आपूर्ति के बीच 71 प्रतिशत अंकों का अंतर था: क्रमशः 84 प्रतिशत और 13 प्रतिशत। ये आंकड़े हर श्रेणी के भीतर हुई प्रगति बताते हैं, जबकि कुल मुद्रण कार्यक्रम में करीब 31 करोड़ किताबें शामिल हैं। इनमें जातीय अल्पसंख्यक समुदायों के विद्यार्थियों और दृष्टिबाधित विद्यार्थियों के लिए किताबें भी शामिल हैं।

नासेर ने कहा कि कक्षा 4 और 6 के लिए चार अतिरिक्त किताबों की छपाई शुरू नहीं हुई थी, क्योंकि नियमित कार्यादेश जारी नहीं किए गए थे। प्राथमिक स्तर की किताबें 15 से 20 अक्टूबर के बीच पहुंचने की उम्मीद थी। सभी उपजिला, यानी सब-डिस्ट्रिक्ट, तक माध्यमिक स्तर की किताबें पहुंचाने की बोर्ड की समय-सीमा 30 नवंबर थी।

साक्ष्य और सरकारों से परे टिकने वाले नियमों की मांग

ढाका विश्वविद्यालय के शिक्षा एवं अनुसंधान संस्थान के पूर्व निदेशक और प्रोफेसर तथा पाठ्यक्रम विशेषज्ञ प्रोफेसर सिद्दीकुर रहमान ने मुक्ति युद्ध और बाद की राजनीतिक घटनाओं के विवरण तैयार करने में दस्तावेज़ी साक्ष्यों के इस्तेमाल की मांग की। उन्होंने कहा कि किसी के भी योगदान को बढ़ा-चढ़ाकर या कम करके बताए बिना व्यक्तियों की भूमिका प्रस्तुत की जानी चाहिए।

रहमान ने कहा कि ये किताबें पढ़ने वाले लोगों को इन्हें तैयार करने वाले प्रशासन के राजनीतिक हितों से अधिक प्राथमिकता मिलनी चाहिए:

वर्तमान पीढ़ी किसी एक राजनीतिक दल की नहीं है। वे बांग्लादेश के नागरिक हैं, जो भविष्य में देश निर्माण में भाग लेंगे।

उन्होंने तटस्थ और योग्य लेखकों से दस्तावेज़ों के आधार पर लिखने और, जहां प्रासंगिक हो, घटनाओं के प्रत्यक्षदर्शियों की गवाही शामिल करने की अपील की। उन्होंने NCTB के लिए स्थायी नियम बनाने की भी मांग की, ताकि पाठ्यपुस्तक और पाठ्यक्रम तैयार करने का काम सत्तारूढ़ दल की परवाह किए बिना समान सिद्धांतों के तहत हो, न कि चुनावी वादे के आधार पर।

मुक्ति युद्ध के इतिहासकार अफसान चौधरी ने कहा कि राजनीतिक स्वार्थ के चलते लगातार आने वाली सरकारें देश के इतिहास को बदलती रहती हैं। उन्होंने सामाजिक और अनौपचारिक इतिहास पर अधिक ध्यान देने की भी मांग की, ताकि सरकारी विवरणों के बाहर के लोगों के अनुभवों को युद्ध के अध्ययन में जगह मिल सके।

ये दोनों तर्क एक ही समस्या के अलग-अलग पहलुओं को संबोधित करते हैं। रहमान का प्रस्ताव पाठ्यपुस्तकें तैयार करने में इस्तेमाल होने वाले साक्ष्यों और नियमों से जुड़ा है। चौधरी का सवाल है कि उनमें किन लोगों के अनुभवों को जगह मिलती है। दोनों ही उस स्थिति के ठोस विकल्प देते हैं, जिसमें इतिहास को बार-बार उस दिन की सरकार के पसंदीदा नेताओं के इर्द-गिर्द नए सिरे से लिखा जाता है।

मुख्य बिंदु

• कक्षा 7 की 2027 की पुस्तक में ज़िया की 26 मार्च की घोषणा का समय रात 2:15 बजे और 27 मार्च के रेडियो प्रसारण का समय शाम 6:30 बजे दिया गया है।
• संशोधित घटनाक्रम 2022 के अवामी लीग सरकार के विवरण और अंतरिम सरकार की पाठ्यपुस्तक की भाषा, दोनों से अलग है।
• NCTB ने कक्षा 3 से 10 तक तीन विषयों में 14 नई चीज़ों या संशोधनों की सूची दी है; अन्य किताबों में भी बदलाव होंगे।
• नई सामग्री में युद्ध का संगठन, ज़िया और खालिदा ज़िया, 1975 की घटनाएं, 1990 का जनउभार और जुलाई 2024 का जनउभार शामिल हैं।
• कक्षा 4 और 6 के लिए चार अतिरिक्त किताबें प्रस्तावित हैं; पाठ्यक्रम में कोई बड़ा बदलाव 2028 की समीक्षा के तहत होने की उम्मीद है।
• 8 अक्टूबर की रिपोर्ट की तारीख तक माध्यमिक स्तर की करीब 13 प्रतिशत किताबें वितरित हुई थीं। आपूर्ति की अंतिम तारीख 30 नवंबर है।
• शिक्षा विशेषज्ञों और इतिहासकारों ने दस्तावेज़ी साक्ष्यों, स्थिर तैयारी नियमों और सामाजिक इतिहास पर अधिक ध्यान देने की मांग की है।